Прием детского нейропсихолога

Детский нейропсихолог – это специалист, который изучает связь высших психических функций (например, память, мышление, речь) с работой различных зон головного мозга. С помощью диагностики детский нейропсихолог выявляет, где произошел сбой, вследствие которого у ребенка появились трудности в развитии или обучении.

 В каких случаях стоит обратиться к детскому нейропсихологу?

В возрасте 3-5 лет: 

- Ребенок плохо говорит (не выговаривает многие звуки, не правильно строит фразы, имеет маленький словарный запас);

- Ребенок неуклюжий, неловкий (часто спотыкается, падает, ударяется об углы);

- Ребенок ни минуты не сидит на месте;

- Ребенок часто жалуется на усталость;

- Внезапные смены настроения.

В возрасте 6-7 лет: 

- Ребенок плохо говорит (выговаривает не все звуки, не правильно строит фразы, имеет маленький словарный запас);

- Часто не доводит начатое дело до конца;

- Плохая память (плохо запоминает стихи, часто приходится повторять что-либо);

- Невнимательный;

- Импульсивный (часто перебивает, начинает отвечать, не дослушав вопрос);

- Неправильно держит ручку, карандаш;

- Не умеет сам одеваться (проблемы с застегиванием пуговиц, кнопок, молний, завязыванием шнурков);

- Медлительность или гиперактивность;

- Леворукость;

- Не умеет играть со сверстниками (не понимает или не придерживается правил игры, часто злится, плачет, отказывается принимать участие в игре);

- Диагностика готовности к школе (выявление сильных и слабых сторон ребенка, возможных школьных трудностей, выбор профиля школы, определение возможности начала обучения с 6 лет).

Начальная школа:

- Постоянно отвлекается на уроках:

- Часто нарушает дисциплину;

- "Грязь" в тетрадках;

- Очень долго выполняет домашние задания, часто делает ошибки;

- Зеркально пишет буквы и цифры (старше 8 лет);

- "Вдруг" появились тики, заикание, энурез, плаксивость, раздражительность, агрессивность;

- Часто болеет;

- "Глупые" ошибки;

- Быстро устает на уроках;

- Дома выполняет задания лучше, чем в классе;

- Проблемы в математике (трудности счета, решения примеров, не понимает смысла задач, путает операции сложения и вычитания, умножения и деления, путает цифры);

- Проблемы в чтении (путает буква, читает по слогам или по буквам, медленно читает, не понимает смысла прочитанного, заменяет буквы при чтении, не дочитывает окончания слов, теряет строку);

- Проблемы в письме (путает буквы, пропускает буквы, слоги или слова, пишет лишние элементы букв, буквы или слоги, делает много ошибок при письме, пишет как "курица лапой", теряет строку, неправильно списывает).

Нейропсихологическая коррекция – это безаппаратный и немедикаментозный метод, состоящий из набора двигательных и когнитивных упражнений, которые способствуют формированию функций самоконтроля, двигательных функций, пространственных представлений, повышению уровня работоспособности, развитию внимания, памяти, речи, мышления, воображения и многих других функций ребенка, составляющих базу успешного обучения.

Коррекционная программа составляется по результатам нейропсихологической диагностики, основываясь на индивидуальных особенностях ребенка.